Attività di cineforum
Perché un corso di alfabetizzazione cinematografica?
Perché giornalmente constatiamo come, attraverso il bombardamento dei mass-media, gli allievi arrivano già a scuola con una larga messe di conoscenze, per le quali, però, è necessario si dia un ordine e un minimo di approccio critico, affinché ognuno si scrolli di dosso il ruolo di spettatore passivo delle immagini audiovisive e, "scegliendo" tra i diversi messaggi, possa difendersi dai loro effetti coinvolgenti.

Un'alfabetizzazione cinematografica vuole portare al sorgere di un senso critico che possa determinare nei ragazzi non una conoscenza appiattita e omologata dei testi audiovisivi, profondamente diversi per storia, cultura e momento di realizzazione, ma la capacità di comprendere aspetti analitici emersi dall'esame del testo e sintetici nella recezione del messaggio del testo stesso.
Inoltre i ragazzi acquistano consapevolezza che le possibilità espressive non sono solo quelle codificate dalla cultura ufficiale (linguaggio parlato o scritto), ma che esistono altrettanti validi linguaggi alternativi, come quelli dell'immagine e del suono.


Obiettivi

- sviluppo della capacità di ascolto, osservazione, analisi di un testo filmico
- avvio ad una mentalità critica nei confronti degli audiovisivi
- sviluppo della capacità di discussione e di intervento nell'ambito del gruppo
- sviluppo della capacità di astrazione di un messaggio, relativamente ad un filmato
- capacità di compilazione di schede sintetiche


Contenuti

- film, in visione totale o in sequenze significative
- documentari di attualità e di carattere scientifico
- programmi TV
- l'industria cinematografica: la produzione, la distribuzione, l'esercizio
- generi e filoni cinematografici e documentaristici
- modulo di costruzione di un testo filmico
- cast del personale tecnico e artistico interessato alla realizzazione di un audiovisivo


Metodo

- visione totale e/o parziale del testo filmico
- analisi dei singoli componenti del testo filmico, attraverso domande guidate, e loro correlazione
- relazione dei dibattiti
- compilazione di schede sintetiche


Bibliografia

- L. Della Fornace "Manuale di didattica audiovisiva" - Ed. Bulzoni
- L. Della Fornace "Come si legge un film" - Ed. Bulzoni
- Aristarco-Orto "Lo schermo didattico: un esperimento di alfabetizzazione cinematografica" - Ed. Dedalo
- A. Moscato "Lettura del film" Ed. Paoline