MARCIA DI BARBIANA
per la scuola di tutti e di ciascuno

Messaggio conclusivo della quinta Marcia di Barbiana 2006

Davvero oggi abbiamo respirato la speranza.
Tornare a Barbiana ci ha restituito - con la forza di un "rito laico" che aggrega - la fiducia che insieme possiamo costruire un futuro migliore per la scuola e per i nostri figli.
Tornare in quella scuola, in quella chiesa, su quella tomba, guardare verso la valle ci ha fatto ricordare che 40 anni fa un ragazzo, Enrico, fece questa strada appesantito dalla rabbia e dalla frustrazione della bocciatura, dopo tante fatiche e tanto impegno per diventare maestro.
Da quella frustrazione, da quel senso di profonda ingiustizia prese le mosse la riflessione collettiva che, di lì a un anno, avrebbe portato alla pubblicazione di quella " Lettera a una professoressa" che ha saputo scuotere le coscienze in Italia e nel mondo, aprire con questo luogo e con quest'esperienza un confronto ancora capace di vivacizzare le coscienze.
Da qui ripartiamo.
E non siamo soli.
La presenza del neo nominato ministro della Pubblica Istruzione, Giuseppe Fioroni, il saluto partecipe del Presidente della Camera, Fausto Bertinotti, la quantità e la qualità della vostra presenza, unita ai tanti messaggi di adesione di politici, donne ed uomini di scuola, di ragazzi e studenti che hanno risposto al bando per riflettere su "Barbiana 40 anni dopo" ci incoraggiano a pensare che anche per noi, che crediamo in una scuola capace di saldare conoscenza e coscienza, pluralismo ed uguaglianza, libertà e solidarietà, si apre una nuova stagione.
Vogliamo ripartire da qui per recuperare i valori forti alla base dell'esperienza della scuola di Barbiana e riattualizzarli per cercare le risposte ai nuovi bisogni di equità e di sviluppo della persona che ci pongono i nostri ragazzi, futuri "cittadini sovrani" di un mondo diverso da quello che aveva conosciuto Don Lorenzo, ma non per questo insensibili all'intensità del suo messaggio.
Ci aspetta un anno impegnativo: propongo che questo quarantesimo anno della lettera a una professoressa sia anche per noi, convenuti qui oggi, insieme a tutti coloro che, anche non qui presenti sono a noi vicini, un anno nel quale alimentare la nostra capacità di gente appassionata della scuola (quindi per vocazione chiamata a costruire il futuro) di definire proposte, nutrire il confronto, progettare il futuro per la scuola "di tutti e di ciascuno".

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Proposta d'apprendimento di italiano per stranieri - livello A1

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Le ''scuole nuove'' della pedagogia steineriana, contrassegnate dal paradosso di un’accettazione pratica e di un’ignoranza teorica da parte degli stessi utenti e degli operatori della scuola pubblica, tra ''fedeltà karmica'', incarnazioni di individualità che ritornano sulla terra, bambini indaco e apparente buon senso pedagogico.