centro risorse per la didattica
Risorse per area disciplinare:   
Homepage
La redazione
 
Ricerca
Iscriviti alla news
Le newsletter
 
Attualità
Percorsi
Novità
Recensioni
 
Disabilità
Lavagna Interattiva
 
La tua segnalazione
Il tuo giudizio
 
Cataloghi in rete
 
DIDAweb
 

risorse@didaweb.net
 
Fai conoscere ai tuoi amici
questa pagina

 

  Cerca nel web:
Se sei un utilizzatore della toolbar di Google, puoi aggiungere anche il nostro pulsante:
Centro Risorse
  SCHEDA RISORSA


Transdisciplinare
Intercultura
Immigrazione - LA TRAGEDIA DEI SOMALI E LE COLPE DELL'OCCIDENTE

Lingua: Italiana
Destinatari: Alunni scuola elementare, Alunni scuola media inferiore, Formazione permanente
Tipologia: Materiale di studio

Abstract:

La tragedia dei somali e le colpe dell'Occidente

Noi egoisti

di Michele Ainis

Il giorno dopo, e il giorno dopo ancora l'ennesima tragedia consumata nel buio del canale di Sicilia, sarà il caso d'accompagnare la pietà con una riflessione a mente fredda. E la riflessione chiama in causa le politiche economiche che il Nord del mondo pratica verso i popoli del Sud; ma chiama in causa inoltre il nostro modello di sviluppo, i nostri stili di vita pubblici e privati.

Sì, c'è una precisa responsabilità dell'Occidente, e quindi di noi tutti, nella condizione di quel miliardo e 200 milioni di persone che hanno in tasca meno d'un dollaro al giorno per sfamarsi, e che al contempo la miseria spinge verso le nostre coste, qui nella vecchia Europa già sin troppo affollata. Perché ad esempio in Africa i governi impegnano ogni anno 23 dollari e mezzo ad abitante per l'istruzione pubblica, e 22 per ripagare il debito estero. Perché quest'ultimo si gonfia all'infinito d'interessi: dal 1982 al 1990 i paesi in via di sviluppo hanno versato infatti ai propri creditori 418 miliardi di dollari in più di quanti ne avevano ottenuti, e dunque è come se i poveri avessero finanziato i ricchi con l'equivalente di 6 piani Marshall. Perché infine l'America e l'Europa spendono un miliardo di dollari al giorno per tenere a distanza le merci che produce il Terzo mondo. Col risultato che nel 2001 gli Usa hanno incassato più dazi doganali sulle importazioni dal Bangladesh (reddito pro capite 370 dollari) che dalla Francia (reddito pro capite 24.170 dollari). E con l'ulteriore risultato d'allargare a dismisura il divario di ricchezze tra il Nord e il Sud del nostro pianeta. Questa forbice era di 3 a 1 nel 1820; è diventata 30/1 nel 1960; è raddoppiata nei trent'anni successivi, toccando quota 60/1 nel 1990; si è divaricata ulteriormente fino a 74/1 nel 1997. Significa che in Svizzera il reddito pro capite è 380 volte più alto dell'Etiopia. Che ogni 3,6 secondi c'è un uomo che muore di fame, mentre le persone denutrite sono 840 milioni in tutto il mondo. Che la durata media della vita è di 84 anni per una donna giapponese, di 36 appena in Sierra Leone.

Ma l'egoismo è un lusso che non ci possiamo più permettere. Nel mondo globalizzato in cui viviamo la disuguaglianza genera conflitti, e sta infine trasformando le nostre metropoli in altrettanti fortilizi sott'assedio. D'altronde la libertà, come la pace, è indivisibile: o è di tutti o di nessuno. I cittadini dell'antica Grecia erano certo uomini liberi, ma vivevano fianco a fianco con gli schiavi; la società greca non era dunque libera. Ecco perché è venuta l'ora di restituire fiato e corpo alle politiche di sostegno verso i paesi poveri, anche in tempi di vacche magre per le economie dell'Occidente, e anche a costo di rinunziare almeno in parte agli agi cui ci siamo abituati. È in gioco la sorte dei diseredati, ma ne va di mezzo anche la nostra libertà. Non c'è libertà senza giustizia, diceva Cicerone.

http://www.lastampa.it/Speciali/immigrazione2003/default.asp



http://www.lastampa.it/



I giudizi degli utenti

Assenti

Aggiungi il tuo giudizio    Precedenti risultati   


  Iscriviti alla news
Ricevi in posta elettronica le novità e una selezione di risorse utili per la didattica.

Iscriviti qui


Novità
Le ultime risorse per la didattica catalogate ed inserite nel nostro database.

 

 

PRESENTARSI
Proposta d'apprendimento di italiano per stranieri - livello A1

 



ENGLISH LESSONS AND TESTS.

Percorsi
Proposte di selezioni e percorsi fra le risorse e i materiali in archivio.

Percorsi
Feste e calendari multiculturali.
Calendari solari e lunari, festività religiose e tradizionali delle diverse culture.

Percorsi
Steineriane
Le ''scuole nuove'' della pedagogia steineriana, contrassegnate dal paradosso di un’accettazione pratica e di un’ignoranza teorica da parte degli stessi utenti e degli operatori della scuola pubblica, tra ''fedeltà karmica'', incarnazioni di individualità che ritornano sulla terra, bambini indaco e apparente buon senso pedagogico.

  Ambiente virtuale collaborativo in evoluzione ideato e sviluppato da Maurizio Guercio è una iniziativa DIDAweb