Terza serie faq: amministrazione
2) Disabilità visiva, qual è il parametro per l'invalidità civile?
3) Permessi, ferie e tredicesima: questo il parere del ministero del Lavoro
1)In riferimento al suo quesito la informiamo che per quanto riguarda l'acquisto di attrezzature e sussidi didattici, la L. 104/92 art. 13 c. 1 lett. b, prevede per l'integrazione scolastica della persona disabile "la dotazione alle scuole e alle università di attrezzature tecniche e di sussidi didattici nonché di ogni altra forma di ausilio tecnico, ferma restando la dotazione individuale di ausili e presidi funzionali all'effettivo esercizio del diritto allo studio, anche mediante convenzioni con centri specializzati, aventi funzione di consulenza pedagogica, di produzione e adattamento di specifico materiale didattico". Per l'acquisto di tali ausili si attinge ai fondi che vengono inviati dal MIUR (Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca) ai CSA (Centro Servizi Amministrativi, ex Provveditorato) utilizzando il Capitolo di Bilancio del Ministero e sulla base delle indicazioni finanziarie fornite con l'O.M. n.766/96. L'acquisto di tali ausili può rientrare anche in un progetto di sperimentazione secondo quanto stabilito dall'art. 43 del D.M. 331/98.
Per il sostegno nello specifico, la legge n. 104 del 1992 prevede due strumenti che agevolano l'integrazione scolastica: il Gruppo di Lavoro Interistituzionale Provinciale (GLIP): composto da docenti, operatori dei servizi sociali e genitori, è incaricato di programmare le attività idonee all'integrazione del bambino; il Piano Educativo Individualizzato (PEI): documento elaborato dal GLIP contenente gli obiettivi scolastici che si vogliono perseguire e gli strumenti che verranno impiegati. E' importante che all'interno del PEI si preveda l'insegnamento del Braille per i ciechi e gli ipovedenti che non possono sfruttare utilmente il loro residuo visivo per leggere e scrivere, e l'uso del videoingranditore e di occhiali speciali per gli altri ipovedenti.
2) Per la qualificazione di invalido civile con diritto al collocamento obbligatorio, occorre che alla visita medico-legale venga diagnosticata una percentuale di invalidità superiore al 46%.
4) Se il docente fosse di ruolo, la continuità sarebbe garantita. Trattandosi di un precario, essa potrà permanere se non arriva altro docente con maggior punteggio.
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- Pogrammazione differenziata e iscrizione a nuova scuola
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