Corso di Formazione:
"Affrontare il disagio mentale negli
insegnanti:
ruolo, doveri e strumenti del Dirigente
Scolastico"
(Durata totale del corso: 8 ore)
Ø
Dirigenti scolastici
Ø
Ispettori
Ø
Sindacalisti (gestione contenziosi)
Fornire
competenze operative per la gestione dei casi di disagio mentale degli
insegnanti
Temi trattati:
Ø
Sanzioni disciplinari e trasferimenti: strumenti efficaci
contro il disagio mentale?
Ø
La richiesta di visita ispettiva: atto utile o dilatorio?
Ø
L’accertamento medico per l’inabilità al lavoro: quando e
perché richiederlo
Ø
La relazione per la richiesta della visita collegiale:
struttura e contenuti
Ø
Limiti della commissione medica per l’inabilità al lavoro:
come superarli
Ø
Rischi legali per il dirigente scolastico: come evitare
denunce ed esposti
Ø
Rapporto tra burnout e mobbing: equivoci e analogie
Ø
Reinserimento protetto del docente al lavoro: i passi verso
il recupero
Conoscenze
fornite:
Ø
Fattori professionali di rischio per burnout e psicopatologia negli insegnanti
Ø
Segnali premonitori del disagio mentale: riconoscere per
prevenire
Ø
Reazioni di adattamento allo stress: quelle negative e
quelle positive
Ø
Quadri psicopatologici più frequentemente osservati nella
classe docente
Ø
Strumenti e tecniche di prevenzione: consapevolezza del
rischio lavorativo, analisi e gestione del clima, autodiagnosi, autocura,
condivisione, confronto, orientamento alla cura
Presso sede committente
Per informazioni: Paolo Frigoli tel. 02-72223204 paolo.frigoli@fondazioneiard.org
A cura del Dr. Vittorio Lodolo D’Oria: vittorio.lodolodoria@fondazioneiard.org
Mattino
ore
9.00 – 13.00
1. Burnout e
patologie psichiatriche negli insegnanti: fattori scatenanti e conseguenze
2. Patogenesi,
dinamiche e conseguenze del disagio mentale legato alla professione: le fasi
dall’eustress verso il burnout e la patologia psichiatrica conclamata
3. I segnali
premonitori del disagio mentale nell’insegnante per una diagnosi precoce ed un
corretto orientamento alla cura
4. L’analisi di
clima e i rapporti con l’interessato e le parti in causa (colleghi, studenti,
famiglie e Direzione Regionale) per gestire la situazione attraverso un
corretto uso degli strumenti a disposizione
ore
14.30 – 18.30
5. L’accertamento
di idoneità al lavoro: la documentazione da predisporre per il Collegio Medico
della ASL competente
6. I rischi
legali per il dirigente scolastico
7. Il
reinserimento al lavoro sulla base della diagnosi e del provvedimento assunto
dal Collegio Medico
8. Case-history:
presentazione di casi pratici e risoluzione da parte dei partecipanti
La metodologia
didattica adottata è di tipo interattivo - partecipativa con esercitazioni
individuali e di gruppo attraverso:
E’ prevista la distribuzione di dispense su supporto informatico e la proiezione da PC
Numero massimo di partecipanti: 25
A cura della Fondazione IARD
Euro 3.500,00 + IVA
Breve profilo professionale
del docente
Vittorio
Lodolo D’Oria, medico INPDAP in seno al Collegio Medico delle ASL di
Milano e provincia per il riconoscimento dell’inabilità al lavoro per cause di
salute.
Primo firmatario dello studio Getsemani “Quale correlazione tra patologia psichiatrica e fenomeno del burnout
negli insegnanti?” e autore, in collaborazione con la Fondazione IARD di
una ricerca nazionale sulla percezione del burnout negli insegnanti.
E’ consulente del Ministero dell’Istruzione
per il progetto OCSE 2002-2004 sul tema “Motivare,
trattenere e incentivare gli insegnanti”.
Pubblicazioni
Ø
“Quale rischio
di patologia psichiatrica per la categoria professionale degli insegnanti?” in corso di pubblicazione sulla rivista
scientifica Medicina del Lavoro.
Ø
“La sindrome
del burnout negli insegnanti”. Pubblicato sul N.17/2002 del Sole 24
Ore Scuola sul N.4/02 di Difesa Sociale (bimestrale dell’Istituto Italiano di
Medicina Sociale).
Ø
Ricerca su “La
percezione del burnout nella classe docente: risultati della ricerca nazionale
su 1.252 insegnanti” realizzata con la Fondazione IARD (Settembre 2003).
Corsi e convegni
Ø
Corso per insegnanti sulla “Prevenzione e cura del burnout nella categoria professionale degli
insegnanti” (finanziato dalla
Regione Lombardia con fondi FSE – anno 2003 e anno 2004).
Ø
Corso per ANP Lombardia su “Il disagio mentale nella categoria professionale degli insegnanti:
ruolo, strumenti e gestione del fenomeno da parte della Direzione Scolastica”
(Marzo 2004) nelle sedi di Mantova, Milano, Lecco, Bergamo e Brescia.
Ø
Relatore al Convegno “Clima
relazionale e qualità organizzativa” (Progetto IRRE Friuli-Venezia Giulia - 09 Settembre 2003) sul
tema: “Il burnout e la professione
docente: quali strategie di prevenzione”.
Ø
Relatore al Corso di Aggiornamento “L’insegnante invisibile:
crisi e trasformazione dell’identità docente” (Assessorato alla Cultura del
Comune di Fano – 05 Settembre 2003) sul tema: “Insegnamento: una professione a rischio? La diffusione del burnout tra
gli insegnanti”.
Ø
Corso di aggiornamento “Strategie
e tecniche di prevenzione della sindrome del burnout” (Istituto Comprensivo
di Merano – 10, 11 e 12 Settembre 2003).
Ø
Seminario su “Strategie
e tecniche di prevenzione della sindrome del burnout” COSPES (Centro di Psicologia Clinica ed
Educativa) di Milano 22.11.03.
Ø
Seminario su “Strategie
e tecniche di prevenzione della sindrome del burnout” (Reggio Emilia a cura della GILDA il
05.12.03 e Modena a cura della CGIL il 06.12.03)
Ø
Seminario su “Strategie
e tecniche di prevenzione della sindrome del burnout” (Istituto Giovanni
Pascoli di Cervia 29 Gennaio 2004).
Bibliografia essenziale
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6. Cavalli A., De Lillo A., (a cura di), Giovani anni ‘80 – secondo rapporto IARD sulla condizione giovanile in Italia, Bologna, Il Mulino, 1988.
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23. Vizzi F., Tesi di specializzazione in Medicina Legale
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