Mara - ultimi interventi
Enrico Maranzana - 09-01-2018
"I Prof. ammettono: siamo impreparati a certificare le competenze" [ItaliaOggi 12/12/17] e il Comitato scientifico nazionale chiede la "progettazione di una o più azioni strategiche nazionali di formazione sui temi della didattica per competenze e ...
Enrico Maranzana - 06-12-2017
"La buona scuola" è entrata in ordinamento nel luglio del 2015 col nome di "Sistema nazionale di istruzione e formazione". Si tratta di una legge irrazionalmente concepita: più della metà dei traguardi formativi, finalità del sistema scolastico, sono ...
Enrico Maranzana - 01-12-2017
"Verso il nuovo patto di corresponsabilità" educativa: questo il titolo dell'incontro che si è tenuto al Miur il 21 novembre. "Genitori e docenti devono intendere l'educazione dei giovani come una missione comune. È questo il primo fondamento del ...
Enrico Maranzana - 14-11-2017
Lo stallo dell'istituzione scuola nasce dall'incapacità di cogliere il senso dei cambiamenti normativi. Le innovazioni sono lette dal tradizionale punto di vista: la trasmissione del sapere è il traguardo intangibile. Una fissità, l'origine del ...
Enrico Maranzana - 02-09-2017
"Affermare, come si legge in questi giorni su alcune testate giornalistiche, che da quest'anno sarà vietato bocciare alla primaria e alla secondaria di I grado è falso", "Il tema dell'ammissione alla classe successiva deve diventare parte di un ...
Enrico Maranzana - 27-08-2017
Le dichiarazioni della ministra Valeria Fedeli, rilasciate il 22/8, si fondano su una concezione antiquata della funzione docente. Giudizio motivato dalle asserzioni: "L'inamovibilità a fronte dell'incapacità non dev'essere più possibile" e...
Enrico Maranzana - 10-08-2017
Il compito primario del governo, organo esecutivo dello Stato, è l'attuazione della legge, monitorandone l'applicazione.
I fallimenti dei provvedimenti legislativi degli ultimi quarant'anni [in rete "Il Miur naviga a vista"] avrebbero dovuto orientare l'azione dei ministri Miur...
Enrico Maranzana - 06-08-2017
Gli insegnanti non sono dei missionari. Una tesi dimostrata con il rigetto dei caratteri che qualificano l'attività del missionario. Il versante della professionalità del docente é inesplorato: un'omissione che occulta le magagne della progettazione, del governo e della gestione dell'istituzione scolastica.
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