centro risorse per la didattica
Risorse per area disciplinare:   
Homepage
La redazione
 
Ricerca
Iscriviti alla news
Le newsletter
 
Attualità
Percorsi
Novità
Recensioni
 
Disabilità
Lavagna Interattiva
 
La tua segnalazione
Il tuo giudizio
 
Cataloghi in rete
 
DIDAweb
 

risorse@didaweb.net
 

  Cerca nel web:
Se sei un utilizzatore della toolbar di Google, puoi aggiungere anche il nostro pulsante:
Centro Risorse
  IL TUO GIUDIZIO SULLA RISORSA

Educazione linguistica Italiano
Educazione linguistica Italiano come lingua seconda
Educazione linguistica seconda lingua
Il corso è articolato in 9 moduli, suddivisi in unità, che sono consultabili sia online sia offline (formato pdf). A ogni modulo è associata un'esercitazione che ha la funzione di verificare il proprio apprendimento mediante l'interazione con il tutor e, sperimentarlo direttamente. Coordinatrice: Angelina Rizzo Insegnanti: Aleksandra Jovicic, Claudia Francesca Cacciò e Luigi Napolitano. I destinatari del corso sono i docenti di lingua (Italiana e straniera) delle scuole medie inferiori e superiori. Finalità del corso: facilitare la conoscenza e l'uso del Portfolio sviluppare competenze nell'uso del Portfolio come strumento didattico raggiungere attraverso l’analisi dei diversi tipi di Portfolio esistenti, il lavoro su alcune parti dello stesso e attraverso il confronto con gli altri insegnanti del corso, una, anche se parziale, conoscenza di questo strumento sia per adattarlo alle proprie esigenze, sia per produrre un modello ex novo. Inizio Corso : 24/10/2005 - Durata del corso : 3 mesi

Lingua: Italiana
Destinatari: Insegnanti
Tipologia: Materiale per autoaggiornamento
Abstract: Contenuti del Corso Modulo 1. Introduzione: Il Quadro Comune di riferimento Europeo e i descrittori di competenza; il Portfolio I saperi e le strategie di apprendimento Il Portfolio: varie definizioni; ragioni, struttura e tipi Esercitazione n°1 Modulo 2. Esempi di Portfolio Europeo delle Lingue Analisi delle varie parti del Portfolio: Biografia, Passaporto, Dossier L'introduzione del Portfolio in classe Esercitazione n°2 Modulo 3. La metodologia d’uso: La Ricerca/Azione La R/A applicata al Portfolio Esercitazione n°3 Modulo 4. L’uso del Portfolio in classe: “Che esperienze ho avuto fino ad ora? “Perché studio le lingue” L’autoritratto I tempi e i modi di lavoro, i materiali e gli strumenti di osservazione Esercitazione n°4 Modulo 5. L’uso del Portfolio in classe: “Come imparo” Stili di apprendimento e Profilo Personale I tempi e i modi di lavoro, i materiali e gli strumenti di osservazione Esercitazione n°5 Modulo 6. L’uso del Portfolio in classe: “Che cosa so fare?” La valutazione e l’autovalutazione: I descrittori di competenza I tempi e i modi di lavoro, i materiali e gli strumenti di osservazione Esercitazione n°6 Modulo 7. L’uso del Portfolio in classe: “Quali sono i miei progetti/obiettivi futuri?” La competenza linguistica futura I tempi e i modi di lavoro, i materiali e gli strumenti di osservazione Esercitazione n°7 Modulo 8. L’uso del Portfolio in classe: Il Dossier e il Passaporto I tempi e i modi di lavoro, i materiali e gli strumenti di osservazione Esercitazione n°8 Modulo 9. Le certificazioni. Introduzione alle certificazioni linguistiche. Le principali certificazioni per l'inglese, francese, spagnolo e tedesco; le principali certificazioni per l'italiano. Esercitazione n°9 -------------------------------------------------------------------------------- Strumenti di interazione Unità didattiche testuali on line e off line Forum Approfondimenti (Articoli, siti di interesse, bibliografia, documenti scaricabili) Chat (luoghi di incontro e condivisione delle esperienze sia personali che del corso) Laboratori di condivisione e pubblicazione delle esercitazioni -------------------------------------------------------------------------------- Per informazioni ed iscrizioni: corsi@webhousemessina.com Certificazione: Attestato di Frequenza valido per un curriculum scolastico e/o aziendale Costo: € 60,00 iva compresa


http://www.webhousemessina.com/fad


Il tuo giudizio

Giudizio:
Nome proponente:
Email proponente:
Codice validazione: <-- riportare il codice



  Iscriviti alla news
Ricevi in posta elettronica le novità e una selezione di risorse utili per la didattica.

Iscriviti qui


Novità
Le ultime risorse per la didattica catalogate ed inserite nel nostro database.

ENGLISH LESSONS AND TESTS.

"Progresso e catastrofe" - In due parole tutto il Novecento Recensione al testo di Salvatore Natoli di UMBERTO GALIMBERTI

Percorsi
Proposte di selezioni e percorsi fra le risorse e i materiali in archivio.

Percorsi
Feste e calendari multiculturali.
Calendari solari e lunari, festività religiose e tradizionali delle diverse culture.

Percorsi
Steineriane
Le ''scuole nuove'' della pedagogia steineriana, contrassegnate dal paradosso di un’accettazione pratica e di un’ignoranza teorica da parte degli stessi utenti e degli operatori della scuola pubblica, tra ''fedeltà karmica'', incarnazioni di individualità che ritornano sulla terra, bambini indaco e apparente buon senso pedagogico.

  Ambiente virtuale collaborativo in evoluzione ideato e sviluppato da Maurizio Guercio è una iniziativa DIDAweb