Nel vento del pensiero Tra memoria ed ascolto: raccontare - raccontarsi |
|
|
|
La vera lezione di Auschwitz - Tony Judt
| |
|
L’identità culturale
Alessandra Micheli | |
|
La cattiva coscienza dell'Europa - Intervista inedita a Emmanuel Lévinas
| |
|
Musica perseguitata - I musicisti messi al bando durante il nazismo
| |
|
IL NOCCIOLO DI QUANTO ABBIAMO DA DIRE - [Da Primo Levi, I sommersi e i salvati]
| |
|
CANTO DEI MORTI INVANO - Primo Levi, Ad ora incerta, ora in Idem, Opere, Einaudi, Torino 1997
| |
|
VERSO IL MEZZOGIORNO DEL 27 GENNAIO 1945
Centro di ricerca per la pace | |
|
Dalla prigionia a Fossoli alla resistenza. I ricordi di Marco Brandes, giovane ebreo veneziano
| |
|
I bambini italiani nella Shoah
| |
|
GRAZIA CASAGRANDE INTERVISTA GABRIELE NISSIM SU DIMITAR PESHEV
Centro di ricerca per la pace | |
|
Per Non Dimenticare la SHOAH - di " Agnese Ginocchio” - cantautrice per la pace - (Pax Christi )(dedicata) per la Giornata della Memoria 27 gennaio
| |
|
NEL GIOCO DELLE IDENTITA’ - Alla ricerca del senso perduto. Elaborato di Ricerca dei saggi di J. Bruner
| |
|
Memoria e soggettività rammemorante - Modalità e contenuti della memoria femminile - di Rosella Prezzo
| |
|
IL DISAGIO ESISTENZIALE NEL RACCONTO DI SE’
| |
|
LA DIALOGICITA’ AUTOBIOGRAFICA COME STRUMENTO DI CAMBIAMENTO
| |
|
Itinerari di pre-comprensioni tra narrazione e riflessività “…ciò che prendiamo per vero o giusto è largamente prodotto da testi narrativi… Se vogliamo operare per il cambiamento sociale, dovremo quindi utilizzare i linguaggi condivisi...
| |
|
Lavoro interculturale e narrazione a cura di Duccio Demetrio
| |
|
L'AUTOBIOGRAFIA IN EDUCAZIONE - DAL RACCONTO AUTOBIOGRAFICO AL METODO AUTOBIOGRAFICO
| |
|
LA NARRAZIONE COME STRUMENTO DI FORMAZIONE -Di Lucia Guzzardi
| |
|
Sulla narrazione, la costruzione del sapere e la postmodernità - di Federico Batini
| |
|
Identità e differenza - Punti chiave emersi nell'intervento tenuto dal Prof. Bruno Rossi al corso di perfezionamento in ''Relazione, comunicazione e didattica interculturale''
| |
|
SPECIALE Amisnet sulla memoria storica
| |
|
Viaggio ad Auschwitz tra memoria storica e sentimenti. Di Alessio Marchetti
| |
|
I PROCESSI DI RIMEMORAZIONE. MEMORIA E REALTA’
LAURA TUSSI | |
|
LA RICOGNIZIONE BIOGRAFICA.
| |
|
Tasformare l'informazione in conoscenza e la conoscenza in coscienza - di Elie Wiesel
| |
|
AUTOBIOGRAFIA E ARCHETIPI
| |
|
LA CAPACITA’ RIFLESSIVA I livelli metodologici di espressione autobiografica
LAURA TUSSI | |
|
La Shoah
Nel
''vento del pensiero'': storia e memoria dell'olocausto.
| |
|
27 gennaio - Giornata della memoria - Lettera aperta alle scuole italiane
| |
|
LA BILOCAZIONE COGNITIVA
LAURA TUSSI | |
|
LA METODOLOGIA DELL’APPRENDIMENTO. Primo percorso lineare di produzione scritta in area storica
LAURA TUSSI | |
|
LE DECLINAZIONI E LE DEFINIZIONI DEL CONCETTO DI MULTICULTURA. Dall’approccio assimilazionista, alla ghettizzazione,all’utopia dell’integrazione
LAURA TUSSI | |
|
LE POTENZIALITA’ METABLETICHE DELL’AUTOBIOGRAFIA.La scrittura di sé e le trasformazioni esistenziali. Il tempo multiplo del ripiegamento su se stessi. I diversi aspetti del rapporto intimo interiore soggettivo
LAURA TUSSI | |
|
LA MEMORIA STORICA E IL DISAGIO TRA GENERAZIONI
LAURA TUSSI | |
|
DONNE IN DIALOGO La realizzazione delle utopie
LAURA TUSSI | |
|
Laboratori di memoria individuale e collettiva nella comunità educanteLE MODALITA' PEDAGOGICHE PER LE DIFFERENZE E LE DIVERSITA' di LAURA TUSSI
| |
|
IL SENSO DELL’INSENSATO. La comunicazione in adolescenza
LAURA TUSSI | |
|
IL PREZZO DELLA LIBERTA' - 1944/2004 - memorie dagli eccidi
| |
|
RUANDA: A DIECI ANNI DAL GENOCIDIO - La settimana della memoria
| |
|
AUTOBIOGRAFIA PER ACCOMUNARE CULTURE E SUBCULTURE DIFFERENTI. LA COMPLESSITA’ INTROSPETTIVA
Laura TUSSI | |
|
LA DIDATTICA AUTOBIOGRAFICA. - Per un’evoluzione cognitiva del soggetto in formazione.
Laura TUSSI | |
|
LE STORIE DI VITA E LE RELAZIONI D’ASCOLTO. IL VALORE SOGGETTIVO E INDIVIDUALE CONTRO LA MASSIFICAZIONE ED UNIFORMAZIONE DELLE COSCIENZE
LAURA TUSSI | |
|
IL RUOLO DEI TESTIMONI PER TRAMANDARE LA STORIA CONTEMPORANEA Il relazionarsi della comunità per trasmettere la memoria
Laura TUSSI | |
|
RACCONTARE E RACCONTARSI - LA FILOSOFIA COME RICERCA DI VERITA'
LAURA TUSSI | |
|
I MITI DELLA MEMORIA - Memorie, individui e culture
Laura TUSSI | |
|
MEMORIA CUSTODE DEL TEMPO - L'intimo colloquio esistenziale. L'introspezione riflessiva
Laura TUSSI | |
|
LA CREATIVITA' ARTISTICA E CULTURALE CONTRO LE TENEBRE DELL'OSCURANTISMO
La "follia creativa" della creatività artistica come Pedagogia della resistenza
Laura Tussi | |
|
MEMORIA E OBLIO - Il valore della scrittura di sé
LAURA TUSSI | |
|
ORALITA’ E SCRITTURA - Studio sull’epigenesi dei segni grafici
parallela all’antropogenesi
Laura Tussi | |
|
REVISIONARE IL REVISIONISMO. David Bidussa e Marcello Flores propongono una discussione tra dibattito storiografico e retorica dell’antifascismo
LAURA TUSSI | |
|
TESTIMONIARE FINO ALL’ULTIMO - I diari dell’olocausto
Laura TUSSI | |
|
VIAGGIO NEI LAGER …per non dimenticare! Una delegazione di novesi (Nova Milanease)
in pellegrinaggio nei lager nazisti
Laura TUSSI | |
|
STORIA, STORIOGRAFIA E MEMORIA La storia, teatro di eventi… Dal Seminario del Convegno VIDAS 2001 ''La Memoria''
Laura TUSSI | |
|
EDUCARE ALLA MEMORIA - Ricordare o dimenticare? Memoria, identità e speranza.
Laura TUSSI | |
|
DENTRO LE STORIE I deportati, le testimonianze, gli eventi…
LAURA TUSSI | |
|
IL PRESENTE HA UN CUORE ANTICO.
Recensione agli Atti del seminario residenziale sulla didattica della Shoah
Laura TUSSI | |
|
IL MITO DELL’ETERNO RITORNO. Rituale, ricordo e ripetizione
Laura TUSSI | |
|
M@gm@ - APPROCCIO DAL BASSO E INTERCULTURALITA' NARRATIVA
| |