Disturbi del neuro-sviluppo, anomalie del Dna in circa 2-3 bambini ogni 10

Di Rolando Alberto Borzetti - News - 10.02.2021

Fino al 27 febbraio il corso della Sip sull’individuazione. Il pediatra Davide Vecchio: Le linee guida raccomandano la ricerca delle "copy number variation".

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REDATTORE SOCIALE - Inclusione scolastica, il nuovo Pei è "un'inversione di rotta che preoccupa"

Critico il Coordinamento italiano degli insegnanti di sostegno: "Il provvedimento introduce, per la prima volta nella storia dell'inclusione scolastica, la possibilità di esonerare gli alunni con disabilità dall'insegnamento di alcune discipline o di ridurre l'orario di frequenza, senza valutare le ricadute anche culturali di tale scelta"

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REDATTORE SOCIALE - Vaccino e disabilità, le consulte di Roma precisano: "Nessun riferimento nel piano nazionale"

Le consulte cittadine ringraziano il commissario Arcuri, ma evidenziano: "Nel piano nazionale delle vaccinazioni, nessun riferimento alle persone con disabilità, tranne quelle 'ricoverate' nelle Rsa, in gran parte anziane". E indicano "almeno due ragioni" per cui questa priorità deve essere indicata

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Sostegno negato: Anief vince in Corte d’Appello e tutela i diritti degli alunni con disabilità

Di Rolando Alberto Borzetti - News - 06.01.2021

La Corte d’Appello di Roma conferma l’illegittimità della mancata attribuzione del corretto numero di ore di sostegno e condanna il Ministero per evidente discriminazione, confermando anche il diritto della famiglia dell’alunno disabile al risarcimento del danno subito per ogni mese di mancato apporto delle ore di sostegno necessarie.

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Perché in Lombardia ci sono più diagnosi di ADHD e in Emilia-Romagna dello spettro autistico?

Eccesso di medicalizzazione dell’infanzia e prospettive per la scuola sono temi che suscitano dibattiti e confronti. Ne abbiamo parlato con il Professor Daniele Novara, pedagogista e autore, fondatore e direttore del CPP, Centro Psico Pedagogico per l’educazione e la gestione dei conflitti.

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Trattenimento e conseguente permanenza alla scuola dell’infanzia di bambini con disabilità

L’Ambito Territoriale di Vicenza ha pubblicato una nota sul trattenimento e conseguente permanenza alla scuola dell’infanzia di bambini con disabilità nell’età dell’obbligo scolastico a.s. 2021-2022.

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Il vaccino anticovid? Vada in via prioritaria anche alle persone sordocieche

È una delle richieste delle persone sordocieche, che per effetto del distanziamento in questi mesi stanno vivendo un doppio isolamento: quello sensoriale che ogni giorno sperimentano e quello sociale, legato alla rarefazione dei contatti. Perché per chi non vede e non sente, il tatto è vita

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REDATTORE SOCIALE - Disabilità, la proposta: "Nella Convenzione Onu un nuovo articolo sul diritto alla sessualità"

Arriva da Armanda Salvucci, presidente dell'associazione Nessunotocchimario, per garantire a ciascuno il diritto al piacere. Anche attraverso la rimozione delle barriere architettoniche e culturali. "Non è la soluzione, ma un gesto simbolico"

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Redattore Sociale - Anziani con sindrome di down, "manca la pianificazione del futuro"

Vivono perlopiù a casa, con i familiari, e frequentano centri diurni dove svolgono diverse attività, ma una gran parte è stata costretta a cambiare residenza perché sono intervenute difficoltà nell'assistenza. E' la condizione delle persone over45 con sindrome di Down esplorata da uno studio nazionale, (pubblicato sulla rivista Advances in Aging Research) del progetto Dosage (Functioning and disability of Ageing people with Down Syndrome), finanziato dalla Fondazione Jerome Lejeune di Parigi e coordinato dalla Fondazione Irccs Istituto Neurologico Carlo Besta, in collaborazione con l'Associazione nazionale famiglie di persone con disabilità intellettiva e/o relazionale e l'Associazione italiana persone down.

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Legge di Bilancio, 25 ore di formazione obbligatoria per docenti impegnati in classi con alunni con disabilità

Nella legge di Bilancio approvata definitivamente dal Governo si prevede un incremento di 10 milioni di euro del fondo destinato alla formazione obbligatoria del personale docente impegnato nelle classi con alunni con disabilità.

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