PIANI DI STUDIO PERSONALIZZATI

Prima della riforma

Individualizzazione dell’insegnamento: adeguamento della programmazione di classe (caratterizzata da medesimi obiettivi per tutti) alle specificità dei bambini

Dopo la riforma

Si richiede a tutti i gradi scolastici la definizione di percorsi didattici costruiti “su misura” per ciascun bambino (individuazione di specifici obiettivi e differenziate attività, metodi, soluzioni organizzative)

Conseguenze / osservazioni critiche

INCREMENTO delle DIFFERENZE tra BAMBINI di diverse origini socio-culturali e di diverse capacità, a seguito della “personalizzazione” dell’insegnamento (i più “bravi” faranno attività integrative, gli altri solo recupero